Wie Beziehungslernen Ihren Unterricht verändert.

Mehr Schülermotivation, weniger Stress und nachhaltiger Lernerfolg im Klassenzimmer.

Eigentlich lieben Sie den Lehrerberuf – aber immer häufiger gibt es Tage, an denen Sie sich ausgelaugt fühlen? Sie möchten Ihre Schülerinnen und Schüler besser erreichen und sie für Ihr Fach begeistern, stoßen dabei aber an Ihre Grenzen? Sie suchen nach Wegen, Stress und Konflikte im Klassenzimmer gelassen zu entschärfen, ohne sich in Machtkämpfe ziehen zu lassen? Hier kann BEZIEHUNGSLERNEN Ihnen helfen. MIT DER INTUS³ ONLINE-TOOLBOX FÜR LEHRKRÄFTE EINE GUTE LEHRER-SCHÜLER-BEZIEHUNG ETABLIEREN

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BEZIEHUNGSLERNEN – ZWISCHEN BILDUNGSAUFTRAG UND ALLTAG IM KLASSENZIMMER

Aus unserer langjährigen Arbeit in Schulen – mit Studierenden, Lehrkräften, Eltern und Schulleitungen – sind wir mit der wachsenden Unzufriedenheit und den Herausforderungen, denen Sie sich als Lehrkraft Tag für Tag aufs Neue stellen, bestens vertraut. In zahlreichen Interviews, Projekten und Workshops mit Lehrkräften erhielten wir unter anderem folgende Rückmeldungen:

Esra G., Lehrerin an einer Gesamtschule in NRW

„Mein Engagement für meine Klasse ist groß und ich denke, ich habe einen ganz guten Umgang mit den Schülerinnen und Schülern. Aber manchmal habe ich das Gefühl, dass ich mich zwischen Fürsorge und Selbstschutz aufreibe. Was kann ich tun, um mich besser abzugrenzen und zu Hause weniger über meine Sorgenkinder zu grübeln? Und wie schaffe ich es, langfristig so engagiert zu bleiben, ohne dass meine eigenen Akkus irgendwann leerlaufen? Ich habe ja schließlich noch einige Jahre im Lehrerberuf vor mir und will nicht im Burnout landen.“

Thomas K., Gymnasiallehrer für Mathe und Physik in Berlin

„Mich stresst es massiv, wenn Schülerinnen und Schüler Angst vor Mathe und Physik haben oder wenn eine Klasse einfach keine Motivation und kein echtes Interesse für meinen Unterricht aufbringt. Oft frage ich mich, wie es mir
gelingen könnte, die unmotivierten Kids in der Klasse davon zu überzeugen, dass meine Fächer tatsächlich Spaß machen können.“

Mirjam Gerull, Schulleiterin Ernst-Reuter-Schule Pattensen, Kooperative Gesamtschule

„Wenn ich die Kolleg:innen gefragt habe, was ihre Schüler:innen denn können sollen, wenn sie die Schule verlassen, tauchten nie Fächer auf. Sondern Aussagen wie ‚sie sollen glücklich sein, höflich, mündige Bürger‘ etc. Genauso lautet ja auch unser Bildungsauftrag per Gesetz. Der ist nämlich wunderschön, steht aber im totalen Gegensatz zu dem, was an Schulen gelehrt wird.“

MIT DER INTUS³ ONLINE-TOOLBOX FÜR LEHRKRÄFTE EINE GUTE LEHRER-SCHÜLER-BEZIEHUNG ETABLIEREN

Es ist wissenschaftlich längst erwiesen, dass eine gute Lehrer-Schüler-Beziehung als zentraler Hebel für einen erfolgreichen und stressfreien Unterricht verstanden werden kann. Das dahinterstehende Prinzip ist simpel: Wenn Schülerinnen und Schüler sich gesehen fühlen und ein Zutrauen in ihre Lern- und Leistungsbereitschaft erfahren, leisten sie mehr.

Damit dieser Beziehungsaufbau im Klassenzimmer gelingt, erfordert es von Ihnen als Lehrkraft einen Haltungswechsel und einen neuen Blick auf das Lerngeschehen. Mit intus³, einem KI-gestützten und videobasierten Online-Trainingsprogramm, unterstützen wir Sie auf Ihrem Weg zum erfolgreichen Beziehungslernen und machen Sie fit für Ihre individuellen Herausforderungen im Schulalltag:

intus³ Beziehungslernen sorgt für mehr Zufriedenheit im System Schule. Es macht Schule zu einem Lebens- und Lernort, an dem es allen gut geht.
Die Beziehungsarbeit mit intus³ ermöglicht es Ihnen als Lehrkraft, Ihre Resilienz zu stärken und eine professionelle Souveränität aufzubauen.
Das Unterrichtsklima wird verbessert – und insbesondere lernschwächere und sozial benachteiligte Schülerinnen und Schüler profitieren durch den Haltungswechsel vom Lehren zum Lernen.
Unser praxiserprobtes und wissenschaftlich fundiertes Trainingsmaterial zeigt Ihnen, wie es gelingen kann, empathisch zu bleiben und den Schülerinnen und Schülern trotzdem klare Grenzen zu setzen.
Sie lernen, Belastungen in Lernchancen zu verwandeln, Potenziale zu erkennen und Vertrauen bei Ihren Schülerinnen und Schülern aufzubauen.
intus³ fördert Lehrergesundheit: Durch neue, pragmatische Lösungsansätze reduzieren Sie nicht nur den Stress im Klassenzimmer, sondern bewältigen auch Ihren eigenen Arbeitsstress besser.
Die verschiedenen Module des Online-Trainings lassen sich flexibel in den Arbeitsalltag von Lehrkräften einbinden und auf individuelle Probleme und Herausforderungen anpassen.
intus³ Beziehungslernen liefert Ihnen erprobte Expertentipps und wirksame Strategien, die sofort im Unterricht umsetzbar sind.
Dabei haben wir unsere Expertise mit modernster Technologie gepaart: Mit der intus³ KI stellen wir Ihnen einen kompetenten Begleiter, Coach und Sparringspartner zur Seite. Unsere KI-Chatbots zeigen Ihnen erprobte Tools
und Lösungsstrategien auf, die sich gut im Schulalltag einbauen lassen.
Das Ergebnis: Sie fühlen sich entlastet, gehört und ausreichend gestärkt, um jeden Tag aufs Neue selbstwirksam und mit Freude vor Ihrer Klasse zu stehen.
Ganz gleich, ob Sie als Lehrkraft an einer Grundschule, einer weiterführenden Schule (Sekundarstufe 1 & 2) oder an einer beruflichen Schule tätig sind: intus³ Beziehungslernen macht Sie fit dafür, Ihre Schülerinnen und Schüler mit klarer Führung und Empathie besser zu erreichen.

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Fundiert, erprobt und wirksam: Warum intus³ Beziehungslernen überzeugt.

Alle wichtigen Metastudien zur Bildungsforschung – die Hattie-Studie ist nur eine davon – belegen empirisch den Zusammenhang von Beziehung und Leistung. Ob beim Einstieg in den Lehrerberuf oder als erfahrene Lehrkraft im Alltag mit einer fordernden Klasse: Wer gut unterrichten will, braucht Beziehungskompetenz. Erkenntnisse aus den Neurowissenschaften zeigen zudem: Lernen gelingt dann am besten, wenn Schülerinnen und Schüler sich gesehen, ernst genommen und zugehörig fühlen.

Für junge Lehrkräfte ist das eine gute Nachricht – denn Beziehung lässt sich lernen und gezielt stärken. Und für erfahrene Kolleginnen und Kollegen bedeutet es: Auch in schwierigen Situationen lässt sich die Dynamik im Klassenzimmer nachhaltig verändern – wenn der Fokus stimmt. Das Konzept von intus³ Beziehungslernen basiert genau auf diesen Erkenntnissen. Es verbindet Haltung mit Methode – wissenschaftlich fundiert und praxistauglich umgesetzt.

Wer steht hinter intus³ Beziehungslernen?

intus³ Beziehungslernen entstand 2012 in Zusammenarbeit mit dem Kultusministerium Baden-Württemberg als videobasierte Toolbox für die Lehreraus- und -weiterbildung. Entwickelt wurde das Trainingsprogramm von Dr. Helga Breuninger und Prof. Dr. Wilfried Schley.

Dr. Helga Breuninger ist klinische Psychologin, Lerntherapeutin, Autorin und Bildungsexpertin. Sie initiierte im Jahr 1976 mit Prof. Dr. Dieter Betz das Essener Modell der Lehrerbildung mit einem Verständnis von Erziehungswissenschaft als Beziehungswissenschaft. Aufbauend auf dem Wirkungsgefüge des Lernens wurden Lehramtsstudierende in ein systemisches Rollen- und Professionsverständnis sozialisiert. „Auf die Person der Lehrkraft kommt es an“ – darüber promovierte sie 1980 mit „Lernziel Beziehungsfähigkeit“. Sie gründete die Helga Breuninger Stiftung, um diesen Ansatz nachhaltig im Bildungssystem zu verankern. An ihrem Lernzentrum in Essen-Werden praktizierte und erforschte Helga Breuninger die integrative Lerntherapie. Außerdem war sie maßgeblich an der Gründung des Fachverbands für integrative Lerntherapie „FiL e.V.“ beteiligt.

Prof. Dr. Wilfried Schleylehrte und forschte als Professor für Psychologie und Sonderpädagogik in Hamburg und Zürich. Als systemischer Berater war er Experte für Kulturwandel und Transformation. Parallel wirkte er mehrere Jahrzehnte als selbständiger Berater, Speaker, Autor, Entwickler, Coach und Bildungsaktivist. 2023 veröffentlichte er zusammen mit Prof. Dr. Michael Schratz das neue Rollen- und Professionsverständnis im Praxisbuch „Führen mit Präsenz und Empathie – Werkzeuge zur schöpferischen Neugestaltung von Schule und Unterricht“ (Beltz Verlag).

Die beiden Bildungsexperten arbeiten seit vielen Jahren zusammen. Ihr Ziel: ihr Erfahrungswissen aus der Supervision, der Lerntherapie und dem Coaching in praxisnahe Übungsmaterialien und Lehrkräfte-Trainings zu übertragen. So ist intus³ Beziehungslernen entstanden und seit nunmehr 13 Jahren erfolgreich im Einsatz.

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Die Basis von intus³ Beziehungslernen: Videobasierte Selbstlernkurse

Das intus³ Übungsmaterial besteht im Kern aus kurzen Videosequenzen, mit denen Sie im Selbstlernmodus arbeiten können. Als sogenannte „Staged Videos“, also in nachgestellten, realitätsnahen Szenen, zeigen sie typische Situationen aus dem Schulalltag. Darin geht es um Themen wie:

Akzeptanz, Intuition und Empathie
Beziehungsstärkende und beziehungsschwächende Interventionen
Umgang mit Emotionen von Schülerinnen und Schülern
Kommunikation und Dialog
Körpersprache lesen
Selbstwert stärken
Muster und Glaubenssätze
Gewaltprävention, Konfliktdeeskalation, Umgang mit schwierigen Schülerinnen und Schülern
Lernatmosphäre, Classroom Management
…

Die Videokurse – insgesamt 6 Kursthemen stehen zur Auswahl – sind komplex und vielschichtig. Bei der Arbeit mit dem Videomaterial werden Sie feststellen, dass Ihnen die gezeigten Szenen immer wieder neue Anlässe geben, Ihr eigenes Handeln in herausfordernden Schulsituationen aus einer anderen Perspektive zu sehen sich für neue Lösungen zu öffnen.

Jetzt mit den Videokursen arbeiten!

Das Upgrade bei intus³ Beziehungslernen: die KI-Chatbots

Um Sie bei den Übungen zum Haltungs- und Perspektivwechsel gezielt zu unterstützen, wurden für intus³ Beziehungslernen spezielle KI-Chatbots entwickelt. Diese basieren auf der bekannten GPT-Technologie von OpenAI, wurden aber so programmiert, dass sie in der Lage sind, nach dem intus³ Konzept wie ein Experte bzw. eine Expertin mit Ihnen zu interagieren.

So funktioniert das Arbeiten mit den 6 Chatbots von intus³ Beziehungslernen: Mit den Chatbots schlagen wir bei intus³ Beziehungslernen die Brücke zu innovativer KI-Technologie. Denn wir sind überzeugt davon, dass das Arbeiten mit den Chatbots für Sie eine echte Entlastung beim Haltungswechsel zum Beziehungslernen bringt und gleichzeitig eine effektive Unterstützung darstellt, um Ihre Kompetenzen flexibel und im eigenen Tempo zu stärken.

Die 6 Chatbots, die bei intus³ Beziehungslernen derzeit im Einsatz sind, erfüllen ganz unterschiedliche Funktionen:

Die 3 Trainerbots von intus³ sind dazu da, gemeinsam mit Ihnen wichtige Aspekte des Beziehungslernens einzuüben. Ähnlich wie Sie beim Erlernen einer neuen Sprache, zum Beispiel mithilfe eines Online-Kurses, die neuen Vokabeln einstudieren, die Grammatik trainieren oder die Aussprache üben, arbeiten Sie bei intus³ mit den Trainerbots. Nur, dass es hier nicht um Vokabeln, Grammatik oder Aussprache geht, sondern um die Schulung der eigenen Wahrnehmung, das Erkennen möglicher Stolpersteine im Unterricht oder das Deuten von Körpersprache und unbewussten Verhaltensmustern.
Daneben stellen wir Ihnen in unserem Programm 3 Reflexionsbots zur Verfügung. Deren Aufgaben lassen sich am besten mit der Arbeit in Coaching, Therapie und psychologischer Beratung vergleichen. Hier geht es um Themen wie Achtsamkeit, persönliche Weiterentwicklung, das Wahrnehmen und Benennen von Gefühlen oder Konfliktsituationen mit herausfordernden Schülerinnen und Schülern. Im Gespräch mit Ihrem Reflexionsbot werden Sie durch gezielte Fragen und Anleitungen zu praktikablen Lösungen geführt.

Jetzt loslegen mit den KI-Chatbots von intus³!

Wie Beziehungslernen den Schulalltag verändert

Wer könnte besser von der Wirkung berichten als diejenigen, die intus³ Beziehungslernen bereits im Einsatz erlebt haben? Hier einige Rückmeldungen von Lehrkräften und Fachleuten.

Dr . Alexandra Guski, Erziehungsdepartement des Kantons Basel-Stadt, Pädagogisches Zentrum PZ.BS

„Die Basler Schulleitungen überzeugt, dass mit dem Online-Training zum Beziehungslernen neben allen strukturellen Reformen auch das pädagogische Handeln wieder in den Fokus rückt und der Dialog im Team über pädagogische Führung möglich wird. Team und Unterrichtsentwicklung erfolgen so Hand in Hand.“

Bob Blume, Lehrer, Blogger, Podcaster und Bildungsinfluencer (@netzlehrer)

„Die persönliche Bindung ist zentral für Lernfreude und Erfolg. Sie stärkt Motivation, schafft Sicherheit im Umgang mit Fehlern und vereinfacht das Erlernen am Modell. Wer inspirieren will, braucht Beziehungen – und muss aktiv daran arbeiten, etwa durch echtes Interesse und Einbeziehen der Schülerinnen und Schüler in den Lernprozess.“

Christiane Mettlau, Patriotische Gesellschaft, Hamburg

„Das Wort ‚führen“ verstehe ich nun anders als früher. Es geht vielmehr darum, die Bedürfnisse anderer zu erkennen und darauf zu reagieren. Die Filme von intus³ kann man gut verwenden, um Gespräche über das Lehrer-Schülerverhältnis anzuregen. Ich bin froh, dass es solch ein Material auf diesem professionellen Niveau gibt.“

Testen Sie intus³ Beziehungslernen am besten gleich selbst!

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Die Online-Trainings von intus³ Beziehungslernen

wurden speziell für Lehrkräfte entwickelt. Sie können im Selbstlernmodus damit arbeiten oder Sie nutzen das Material als Gesprächsanlässe für Lerngruppen und üben damit gemeinsam: zuhause, in der Schule, mit iPads im Freien oder bei Workshops.

Probieren Sie es aus – am besten gleich: Nutzen Sie die kostenlose Testphase, um sich einen unverbindlich einen ersten Einblick in die Videos zu verschaffen und sich mit den KI-Chatbots vertraut zu machen!

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Sie müssen weder psychologisches Vorwissen mitbringen noch Digitalprofi sein, um mit intus³ Beziehungslernen zu arbeiten. Unsere KI-gestützten Chatbots begleiten Sie Schritt für Schritt – alltagsnah und genau in Ihrem Tempo.

Jetzt ist der richtige Zeitpunkt, um

eigene Muster zu hinterfragen,
neue Wege zu gehen
und als Lehrkraft wieder mehr Freude und Wirksamkeit im Klassenzimmer zu erleben!

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Wie Beziehungs­lernen Ihren Unterricht verändert.

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